本报记者 佟婷婷 文/摄

下午放学时间已过，校园里依旧欢声笑语。学生们从教室鱼贯而出，走向操场、音乐教室、艺术教室……

开学一月有余，我市小学继续开展课后托管服务。各学校除提供看护、指导完成作业、答疑等基本服务外，还积极组织开展科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组、社团活动等，为学生拓展学习空间。

近日，记者走访了几所学校，亲眼看看孩子们课后托管都干些什么——

回民小学：基础服务+特色活动

唱歌、做室内操、玩游戏……周三下午，上完两节课后，回民小学一年二班课后服务老师韩慧欣带着孩子们在教室里跳起韵律操。“节奏感、专注力都有提升，做操更能让缓解他们一天的学习压力。”韩老师介绍其开展韵律操的原因时说。

校长杨丽丽告诉记者，为更好地落实“双减”政策，学校课后托管服务采取的是“基础+特色”方式，安排老师为学生提供面批、答疑等服务，也会根据老师的专业、特长开展活动，如语文老师开展经典阅读、书法练习，数学老师开展魔方、七巧板拼图，美术老师举办美术作品欣赏、绘画等内容。

每周三下午，三年一班的托管内容是制作手工花。学生搜集来的酸奶袋、药瓶、零食包装袋、树枝等废品，通过“折、剪、贴、卷、编、扭”等方式，制作出精美的手工花作品。授课的吴娟老师是校美术教师，平时喜欢就做手工。她希望通过手工制作实践活动，增强孩子们的动手能力，也让孩子们发现生活的美，变废为宝，养成节能环保的好习惯。

红旗小学：“开始抢课啦！”

新学期伊始，红旗小学教育集团又开启了新一轮课后服务特色课的网络线上抢课模式。学校不仅开设了由本校科任老师任教的体育竞技类、科技创新类、语言艺术类、学科拓展类等30多种课程，还聘请了由校外艺术机构专业教师上课的20余种特色社团。

“计算机编程、机器人、沙画……这些社团，名额一放出来就没了。”负责学校特色课程的卜凡冰主任介绍说，计算机编程、机器人、沙画、国画、架子鼓等格外受欢迎。由于教室容量有限，想要加入，必须抢得快。有些社团的竞争名额十分激烈，抢到名额的学生几乎都成了班里的“锦鲤”，让人艳羡。

“我可愿意上架子鼓课了，我想快点儿学，学会了上台表演。”“国画课的用具都不用妈妈提醒，我自己就能想着拿！”“机器人课上，我可以编程序让机器人搬运物品……”

每到一个班，孩子们眼中都闪着渴望的光。卜凡冰表示，在“双减”政策的指导下，学校会继续利用好学生社团这一阵地，丰富课后服务课程，提升服务质量，努力做好学生负担的“减法”和学生发展的“加法”。

市实验小学：我的校名我来写

走进市实验小学，教学楼前挂着六年四班孙翼楠书写的校名，这是他在课后服务的书法课上写的，是这学期首个题写校名的学生。“我很荣幸我写的校名成为挂牌展示作品。我会更加勤奋地练习书法，让自己成为一个散发书香的人。”看着自己的书法作品放在校名牌匾里，孙翼楠脸上挂着难以言说的欣喜之情。

书法教室里，学生们正执笔练习，以隶书、楷书等形式书写的校名跃然纸上。“通过学习书法，孩子们不仅专注力和坚持力有了提升，心也更静了，这正是提升自我的过程。”授课教师陈伟介绍，教学楼前的校名作品会定期更换，每名学生都有机会展示。有了积极性，他们更愿意参加课后服务了。

“希望通过这样的活动，为学生们提供展示自我的平台，也激发了他们热爱并传承中华传统文化的志向，增强了爱校爱国情感。”校长徐海忠介绍，新学期，市实验小学为满足学生们个性化发展的需要，充分利用课后服务时间，开设“五育特色课堂”，通过多元化课程开展活动，促进学生全面发展！

健康小学：多彩课堂

“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳——”

课后服务时间一到，健康小学的“小梨园”京剧社团的排练室里，就响起“哇哇呀呀”的京剧唱段声。

为切实落实“双减”政策，促进五育并举、五育融合落地生根，健康小学开设了多个兴趣社团——

“北斗星”足球社团：脚下生风，“足”够精彩；

“诗情画意”美术社团：巧笔童心，创意无限；

“小喇叭”口才社团：增强自信，敢于表达；

“小梨园”京剧社团：传播国粹，以“戏”育人。……

琴棋书画，吹拉弹唱，磨炼意志，陶冶情操……学生们在多姿多彩的社团活动中被发现、被激励、被肯定。