市第一中学七年一班 张允馨

“非知之艰，行之惟艰。”尽管我有初中之后睡得晚，起得早的心理准备，但是每当清晨闹钟响起的那一刻，我真的很困。

开学第三天晚上，一个作文就把我搞得比前两天晚睡了一个小时。匆忙洗漱完毕，妈妈问：“你明早六点能起来吗？”

我疲倦地回答：“能。”

感觉没多长时间，闹钟就讨厌地响了。我心想：“是不是定错时间了，还是闹钟坏了？再睡一会儿吧！”

我顶着闹钟的干扰继续睡觉。终于，闹钟放弃了它的执着，安静了，我可以清净地再睡一会儿了……

这时，平时温柔的妈妈推开门，和闹钟做了“接力”，我感觉她无比地不可理喻。“我再眯一会儿，马上……”

我做了个梦，老师严峻的面容出现了，她指着我说：你迟到了！

我一激灵就起来了。瞄了一眼闹钟，六点十五。还好，接下来快一点还来得及。我几乎闭着眼睛完成了洗漱，吃饭时更是三口并成两口。伴随着妈妈的唠叨，我飞奔在上学路上，脑海中浮现出钱学森、黄令仪、南仁东……如果我想成为像他们这样伟大的人，首先就要做到早起，但按时起床这个事情真的有些困难。我心中暗想：“明天闹钟一响，第一时间就要起来，决不能再赖床了！”

踩着铃声，我跑进教室，坐在自己的座位上，终于松了一口气。我心情愉悦，斗志昂扬，精神饱满地开始了早自习。

人生中的很多困难比按时起床更难，如果连早起的苦都吃不了，以后还能干什么？与其在挣扎中蹉跎岁月，不如在奔跑中接近理想。喷泉之所以漂亮，是因为它有压力；瀑布之所以壮观，是因为它没了退路；水之所以能穿石，是因为它永远在坚持。加油吧，少年！

教师点评：

《那一刻，我真___》是一个半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击很强烈，让你印象深刻。要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。

小作者独辟蹊径，以“困”来补充，这个题目非常大胆。敢写人所不敢或人人都有却无人愿意写出来的内容，这就叫创新。

困，就是困倦，是没睡醒的状态。这种经历人人都有，可是，谁又能将起床时最艰难的一瞬间这样细致入微地表达出来呢？读罢全文，感同身受，起床困难的各种表现写得真实具体，不假不空。例如，当妈妈问我：“你明早六点能起来吗？”我疲倦地回答：“能。”疲倦是当下中学生普遍的状态，“能”，一个字干净利落，尽管疲倦，但必须起床，为下文埋下伏笔。

在顶着闹钟干扰继续睡时，竟然做了一个梦，一激灵就起来了，“瞄”了一眼，六点十五了。“瞄”一字传神，睡眼惺忪时，不可能睁开眼睛看，迷迷糊糊的状态一下子写活了。此时，离到校时间仅有十分钟了，所以，伴随着妈妈的唠叨，早饭稀里糊涂囫囵吞枣地吃进去了，多么真实的生活场景呀，如现场拿手机拍的视频，无需剪辑，可谓真实的生活，真实的状态，真实的感受。

小作者将压力写得淋淋尽致。动力也写了，钱学森、黄令仪、南仁东这些闪光名字的背后，是他们废寝忘食地奋斗。小作者志存高远，看她想到的一串名字，就知道她人生的榜样是谁了。

最后，她类比了起床的困难和人生中的困难。反问句，“与其……不如”关联词语的使用不仅增强了语势，还表达了少年心中的坚定。结尾以“喷泉”“瀑布”“水”的形象，表达了别无选择的坚韧和坚定，升华主题，意味深长。最后还不忘自我激励：“加油吧，少年！”

全文最大的特点就是真实。唯有真实，才能真切，才能让读者感同身受，才能产生共鸣。文章语言、动作、心理描写细腻生动。语言干净利落，修辞手法恰当贴切，口语入文，生活化气息扑面而来。开篇点题，结尾升华主题。指导教师：市第一中学 黄晶