本报记者 叶 梦 　刁雪峰

党的二十大报告指出，要坚持教育优先发展，其中明确，要坚持高中阶段学校多样化发展。近年来，我市积极响应国家教育改革号召，以立德树人为根本任务，积极推进普通高中教育教学改革与创新，试点实施“任务驱动式小组合作学习”，有序实施“选课走班教学”，切实加强学生发展指导，同时积极组织学生喜闻乐见的文体活动，成就花季少年的精彩人生。

日前，记者走进营口市第二高级中学高三七班地理课堂。课堂上不仅有老师讲，而且老师把关键问题抛给学生，大家分组研讨，并就相关问题和解题思路依次上台讲解。这种“任务驱动式小组合作学习”，形成了引导学生开展自主学习、合作学习、创造性学习的课堂模式。

多年来，营口市第二高级中学一直进行“任务驱动式小组合作学习”教学模式的实践和探索。学校完善了课堂教学改革实施标准及方案，积极探索完善日清、周总、月结模式。为了推动课改深入开展，学校将其纳入教师教学考核中，并成立了听评课小组，制订了听评课方案，定期召开听评课小组会。多次组织教师到山东271集团学习考察，以“山东昌乐二中”模式为基础，推行“三环六学”课堂教学模式。

奋楫扬帆行致远，不负韶华勇争先。多年来，营口市高级中学始终坚持以人为本、聚焦内涵、特色多样的教学模式，严抓学习成绩的同时，更加注重学生综合素质培养，每年组织开展的体育校园文化节以及各类社团活动，让花季少年在课堂之外尽情绽放。

营口市高级中学学生高孟芳菲告诉记者，在学校，每一名学生都会体验3次体育艺术节。在活动当中，需要充分了解学校的校园文化内涵，并且根据校园文化内涵进行节目的编排和演出；在演出过程当中，锻炼了与人沟通协调的能力；在策划当中，（下转2版）