本报记者 邰澜澜

在市第十一中学会议室里，悬挂着一面面鲜红的锦旗，言语各异却情感相近，记录着深厚的师生情谊。一行行动人的文字、一份份浓浓的感恩，是对“教书育人”者的最高褒奖。

师爱如灯 照亮成长路

孙永志是一名拥有32年教龄的教师，不仅是学年的领航者，更是学生们心中坚实的依靠。2024年，孙老师任教的毕业班中有一名叫小刚的学生，母亲患病，哥哥打工，一家人仅靠低保维持生活。班级开展活动，他总是躲在角落里不愿多说话。孙老师通过家访了解了小刚家的困境后常常鼓励他：“要对自己充满信心，做改变生活的强者。”

孙老师帮小刚向学校申请了特困补助，学校免去他午餐和晚餐费用，还给予特殊照顾，晚上允许他把学校饭菜带回家。日常生活中，孙老师给了他诸多关爱：小刚生病了，孙老师买来水果看望；天凉了，孙老师将外套披在小刚身上。

一次，小刚的母亲意外受伤，孙老师第一时间带着慰问金赶到，鼓励这家人战胜眼前的困难。校领导和老师为他专门召开会议，分析学习弱项，各科老师开“小灶”义务补课，全力帮助其提高成绩。得知小刚在使用哥哥的旧练习册，学校免除了他的教辅费用，还送他书包等文具。小刚很感动，放下思想包袱，将全部精力投入到学习中，最终以优异的成绩被辽宁省实验中学营口分校强基班录取。小刚妈妈送来的锦旗上写着“爱生如子 师恩难忘”几个字，正是师生情深的真实写照。

师爱如风 绵绵润心田

刘晓男老师曾获营口市优秀教师、优秀班主任等称号，所带班级获得营口市三好班级等荣誉，是家长眼中“懂学生心理”的班主任。她创建宽松和谐的班级氛围，开展有意义的班级活动，让每名学生都能在活动中发掘自己优势，实现自身价值。这学期，她收到了鹏鹏家长送来的锦旗，“这是家长对我工作的肯定与信任，我会继续努力，用爱心呵护孩子。”刘晓男说。

鹏鹏同学和奶奶住在一起，生活比较拮据。刘老师生活上给予其帮助，早上给他带早饭，经常接送回家。知道鹏鹏胃口不好，就长期备足热水，还帮他向学校申请特困补助。社会爱心人士资助学生的名单里，总有鹏鹏的名字。

鹏鹏的语文成绩不太理想，语言表达能力欠缺。刘老师让他当语文科代表，做“小讲师”，给同学们讲题。经过一段时间历练，鹏鹏的语文成绩提高很快，在大家面前侃侃而谈。明年鹏鹏将参加中考，教数学的刘老师经常给他单独出题，督促他背英语单词。各科老师纷纷加入到为鹏鹏义务补课的队伍中。

刘老师经常找鹏鹏谈心，让他理解老人的不易，回家帮奶奶干些活儿。老人用自己的方式表达对老师和学校的感激之情：学校开设劳动实践园，每个班级都有一块地，鹏鹏的奶奶第一个申请当志愿者，还送来了“桃李满天下 雨露润春华”的锦旗。

师爱如花 抚慰以温情

对于参加工作一年多的宋佳璐老师来说，教师不仅是一种工作，也是她的生活，她的全部。“我要对他们负起责任。”在她的眼里，每名学生都是她的孩子，都是“潜力股”。

研学期间，作为班主任的她担心学生离家不适应，即便再累，她也和学生一起做操、吃饭，去寝室了解同学们的身体及心理状况。

“不能放弃每一个孩子。”宋老师常常这样说。她关注班里每名学生的学习状态，分析薄弱科目，监督各科学习情况，有针对性地一对一辅导。班里一名学生的父亲说，他和孩子妈妈外出打工，无暇顾及孩子，不指望取得好成绩，是宋老师一直关心帮助孩子。如今，孩子爱上了学习，成绩有所提高，也变得越来越懂事。

宋老师采取“多鼓励少批评”的方法，将每名学生的优点放大，不仅注重知识的传授，更注重品德的培养。“父母不容易，学习之余多帮家长洗碗、擦地。”她经常奖励表现好的学生饮料、小红花等，有的学生将饮料带回去送给妈妈，妈妈激动地给老师打来电话道谢……

近日，上述三名家长先后将三面锦旗送到学校，为会议室里的“荣誉墙”又增添了一抹抹鲜红的色彩。