古田会议提出在思想上建党，思想政治教育走向制度化规范化；在《关于军队政治工作问题》报告中提出思想政治工作是革命军队的生命线；党的八大提出政治工作是一切经济工作的生命线；在中国共产党成立100周年之际，中共中央、国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》指出，思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线。重视思想政治工作是我们党密切联系群众优良传统的充分发挥。进入新时代，县区党校更要发挥积极作用，讲好习近平新时代中国特色社会主义思想专题课，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑指导工作实践。现就如何提高习近平新时代中国特色社会主义思想专题课授课水平谈谈观点。

一、有针对性地开展习近平新时代中国特色社会主义思想体系专题课授课。

在《中国社会各阶级的分析》中，毛泽东将中国社会的阶级进行了阶层划分，为思想政治教育提供了理论依据的同时，表明了中国共产党开始有目的有意识地针对不同阶级开展思想政治教育。当前，要在基层县（市）区做好习近平新时代中国特色社会主义思想体系专题课的授课，首先要做好有针对性地对象分析。针对基层领导干部，鉴于这一群体具备一定工作经验和理论基础，可以在课程里加入相关理论、习近平总书记的有关重要讲话和重要指示精神进行宣传教育和党性教育。针对基层社区和村镇群众，教学内容应该有相应的变化。不能一味强调理论，更多的是要强调讲授习近平新时代中国特色社会主义思想带来的成就，在以习近平同志为核心的党中央领导下我们切切实实取得了哪些成绩。例如：航空航天的发展、在世界舞台上综合实力的具体提升等。要讲到在习近平同志为核心的党中央领导下我们在民生上有哪些举措落地，结合当地实际让群众能够切切实实体会到的举措，比如说老旧小区外墙的翻新，取暖工作的进一步加强，教育医保等方面的举措。针对当下网络信息冗杂难辨等问题，要结合群众感兴趣的话题加强群众的社会主义意识形态建设，为群众在社会主义意识形态领域答疑解惑。

二、提高习近平新时代中国特色社会主义思想专题课授课水平要在教学内容上下功夫。

我们一直强调专题课要讲全讲准讲深讲透，要持之以恒用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。要通过教学促进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心、内化于心外化于行，就必须要在教学内容上讲准，要时刻谨记党校是讲政治性权威性庄重性的。在获取教学材料方面涉及到重要观点和重大论断要有权威依据和出处，在授课过程中不用未经查证的话语和案例佐证，要准确表达、清晰讲述；要通过教学促进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心、内化于心外化于行，就必须要在教学内容上讲全，例如讲“习近平关于坚持以人民为中心的论述”时，一定要系统梳理党的十八大以来所有提到“坚持以人民为中心”的阐述，以此形成时间线，从时间线讲到“坚持以人民为中心”内容的发展脉络与逻辑建构，从而引出“坚持以人民为中心”的主要内涵。习近平新时代中国特色社会主义思想不仅仅是党的指导思想，习近平新时代中国特色社会主义思想专题课也不是简单的理论传授学习，更多的是提供给受教育者一种方法论，让大家能够从讲全讲准的教学内容和脉络里获得能够指导实践、推动工作的方法论启示，从而达到以学铸魂、以学增信、以学正风、以学促干的教学效果。

三、提高习近平新时代中国特色社会主义思想专题课授课水平，要优化教学手段，教学方式多样化，讲领导干部和群众感兴趣的、听得懂的专题课。

优化教学手段，一定程度上打破了党校课堂理论课“照本宣科”的刻板印象，要转变生硬的教学方式，摈弃陈旧的教学手段，要注重党校课堂的教学效果和“抬头率”。除了传统的理论教学课程，也要有案例教学课、翻转课堂、体验式学习等教学手段。例如习近平总书记在浙江工作期间指挥部署台风防御工作的生动实践案例教学课，既传达了习近平总书记“坚持人民至上、生命至上”的观点，又让教学对象切实地了解了习近平总书记在浙江工作期间指挥部署台风防御工作中的哪些具体实践体现这一观点的。教学方式的更新能够更好地实现教学效果，使教学对象既学到了理论知识又有了实践体验。再例如：宣讲习近平关于中国式现代化论述，要结合地方实际，围绕具体问题具体分析因地制宜地奋力谱写中国式现代化新篇章进行研讨，不仅要学习习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上的重要讲话，更要组织教学对象进行研讨，使理论研讨落到实处。

县区党校的教学对象不仅有领导干部，更有村镇社区的群众。坚定马克思主义在群众意识形态领域的指导地位，讲好习近平新时代中国特色社会主义思想专题课，是基层党校的责任和使命。基层党校教师要不断更新自身知识提高文化素养，有针对性地进行教学，创新教学方式和方法，保持初心，认真学习领会传达好习近平新时代中国特色社会主义思想，坚守好县区党校思想政治教育的岗，为奋力谱写中国式现代化新篇章贡献力量。

中共鲅鱼圈区委党校 王 月