本报记者 邰澜澜

三十载春秋流转，时光带走了她的青春韶华，却从未磨灭她眼中那束执着的光芒——那是对乡村学子深沉如海的挚爱与责任。今年4月，庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，盖州市九寨学校教师董瑞霞荣获“全国先进工作者”称号，这份殊荣是对她默默守护乡村教育沃土的最好礼赞。

在49岁董瑞霞的教学生涯中，“爱学生”已融入血脉。她解释说，其精髓在于“严爱并济”，“唯有在严格中融入尊重，在关爱中坚持原则，构建和谐的师生关系，才能激发学生的想象力与创造力。”

物理课上，面对纷繁的解题思路，董瑞霞从不囿于标准答案。当学生提出新颖解法时，她尊称学生一声“老师”。她与学生互为师生，亦师亦友，在平等对话中打开学生的心扉。她的人格魅力感染着身边人，很多曾对物理望而生畏的学生，只因“喜欢董老师”而爱上了物理学科。

董瑞霞不仅是知识的传授者，更是学生心灵的守护者。此前，班里有名身患肢残的学生，常因自卑而心扉紧闭。学习上，董瑞霞俯身耐心辅导，直至学生领会为止；生活中，她细致关怀如春水，点滴浸润抚慰着敏感的心灵。她常说：“唯有拂去心头的尘霾，让心里住进阳光，将来走向社会才能拥有正常人际交往的底气。”

得知有学生因家庭困难即将辍学，她第一时间顶风冒雨踏入其家门，对家长言辞恳切：“孩子是家庭的希望，未来还有很多可能，不能放弃孩子学知识学文化的机会。”一番动情沟通，最终说服了犹豫的家长，为孩子重新点亮了求学的希望。在她心中，每个孩子都拥有被知识点亮未来的权利。

“有知识、有文化，眼光就不同。即使将来回到农村，掌握科学种植，孩子照样能耕耘出自己的理想天地，实现人生价值。”在董瑞霞看来，知识赋予的不仅是技能，更是立足社会的尊严和力量。

“作为一名教师，教育的根本是引导学生写好‘人’字，将品德塑造至核心位置。”董瑞霞说，学生学习能力客观存在差异，但是，正直的心、良好的行为习惯与坚定的道德标准，是未来无论身处何方的根本基石。她认为，塑造健全的人格，培养综合能力，实现全面发展，是教育工作的目标。

“我们为走进高等学府深造的学生喝彩，同样为那些选择扎根乡土、建设新农村的孩子深感骄傲。”董瑞霞说，社会需要多类人才，教育者的责任在于挖掘潜能，尊重选择，鼓励学生们依照禀赋与志向，勇敢追寻属于自己的精彩人生。她常常鼓励学生“走出去”，在更广阔的天地里拓宽认知视野；还倡导学生“静下来”，让阅读成为习惯，在书香里汲取智慧，涵养心灵。

身教重于言教，榜样就在点滴之间。董瑞霞严于律己，“育人者必先自律，要求学生诚实守信，教师必做到言出必行；倡导同学友爱互助，我们更需在日程交往中展现尊重与关怀”。

又是一年毕业季，一批学子即将远行。董瑞霞目送着他们，眼中满是不舍。她说，她最大的幸福是见证“桃李满天下”，“不必追求轰轰烈烈，只需在各自岗位上发光发热”。她感悟，教育的真谛不仅在于传授书本，更在于点燃心灵之火，照亮每一个独特生命的无限可能。