每日清晨，琅琅读书声唤醒站前区红旗小学教育集团整个校园。学生们或齐声诵读经典课文，或沉浸于古诗词的韵律之美，也有学生主动化身“小老师”带领全班朗读……形式多样、互动性强的晨读方式，既巩固了课堂所学，也拓展了阅读视野。同学们在《论语》中感悟修身之道，于唐诗宋词间体会千年文脉，晨读成为学生们每日文化滋养的重要时刻。

该校建立长效阅读机制，推动阅读活动常态化、课程化。自新学期开始以来，学生们的阅读兴趣得到有效激发，校园内洋溢着积极向上的读书热情。在定期开展的“读书心得分享会”上，学生们踊跃发言，积极推荐自己喜爱的书籍，真诚交流阅读感悟。有的从《西游记》中读出团结协作的智慧，有的通过《昆虫记》体会到对生命的敬畏与尊重。这类互动式阅读不仅深化了学生们对书籍内容的理解，更提升了语言表达与逻辑思维能力。二年五班学生王昱说：“书本为我打开了一扇看世界的窗，我现在越来越喜欢读书了！”

各班级设立的“图书漂流角”也成为推动阅读的重要载体。学生们自愿将家中闲置图书带到学校，并附上个性化的“漂流寄语”，供同学们自由借阅。这些书籍承载着每一位小读者的情感与期待，在校园中不断流转，极大丰富了阅读资源，也让图书价值得到最大发挥。图书漂流不仅扩展了学生们的阅读范围，更潜移默化地培养了他们的诚信意识和责任担当。在借与还的过程中，学生们学会了爱护书籍、尊重分享、建立信任。一本本漂流之书，犹如传播知识的火种，点燃更多阅读热情，让书香在流动中更加浓郁。

本报记者 邰澜澜 文/摄