金延琪

又到了丹桂飘香的教师节，赞美师者的文字纷至沓来。千百年来，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，成为大众描摹教师的经典意象。人们用蜡烛、春蚕礼赞师者，歌颂其燃烧自我、默默奉献，这几乎成为描写教师的固定叙事。

蜡烛的喻义，饱含着大众对教师职业的敬重，也悄悄给这份职业套上一层理想化的枷锁。仿佛教师就应当是不知疲惫的超人，将个人生活、身体状况放在次要位置，以透支自我为代价完成育人使命。于是，彻夜伏案备课、带病坚守课堂、无暇顾及家人……常常被当作师德高尚的范本。可现实中，教师也是普通人，会疲惫，会困惑，也需要休憩，更有着自身的喜怒哀乐。

教育不应是一场单向的自我消耗，而是生命与生命之间双向奔赴、彼此照亮的过程。叶芝曾说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”教师的价值，不在于把自己烧至蜡炬成灰，而在于不断丰盈自我，进而把力量传递给学生。人民教育家于漪有言：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”这种终身学习的精神提醒师者：自身不断成长，永葆对生活的热爱，这份鲜活的生命力，本身就是最好的教育。一个内心丰盈、状态舒展的老师，才能稳稳托举起少年们一颗颗成长向上的心；倘若自身已耗尽心力，又何谈长久温暖他人？

古人云：“经师易求，人师难得。”传授书本知识的老师不难寻找，能够滋养心灵、塑造人格的师长最为珍贵。尤其在职业教育课堂上，笔者体会更深。我们面对的是学习基础参差不齐的青少年，有的迷茫自卑，有的缺乏学习能力，有的甚至找不到向上的动力。很多时候，教学不只是传授专业技艺，更是蹲下来倾听心声，发掘被忽略的闪光点。办公室里，常有教师利用课后碎片时间，与学生谈心疏导情绪；课堂之上，耐心反复讲解实操要点，守护学子的自尊与憧憬。这份工作，考验的不是不计代价的牺牲，而是长久、温和、稳定的坚守。平凡细碎的日常，恰恰构成师者最珍贵的底色。

尊师重教，不该只停留在教师节一束鲜花、一句祝福上。《荀子》有言：“国将兴，必贵师而重傅。”真正的尊师，是褪去过度神化的光环，不把“无私牺牲”当成硬性标尺，理解职业的辛劳，包容凡人的局限，给予教师合理的休息空间与人文关怀，让他们可以从容安心地深耕讲台。

师者可贵，贵在乐教爱生的初心，贵在言传身教的担当，贵在日复一日的坚守。赞美教师，不必执着于丝方尽、泪始干。愿每一位耕耘讲台的师者，既能照亮学生前行的路，也能守护好属于自己的光，在育人路上，与学子们一同向阳生长。