本报记者 叶 梦 刁雪峰

坐落于盖州市第一高级中学校园内的一座二层青砖红瓦木楼，静静矗立。这座始建于1926年的省级文物保护单位，是学校最珍贵的历史记忆，也是人文教育的精神地标。木楼内，琅琅古诗词诵读声与古朴建筑交相呼应：“他被列为唐宋八大家之一，被称为中国11世纪的改革家。他是谁？”“王安石！”……

作为辽宁省示范性普通高中，盖州市第一高级中学依托百余年文化底蕴，将立德树人融入教育教学各环节，走出了一条独具特色的人文教育之路，让古老校园焕发出蓬勃生机。

深耕传统文化 厚植人文底蕴

百年人文积淀与优良传统，为学校创建古诗词特色校园提供了有力支撑。学校将古诗词经典诵读融入语文课程体系，引导学生从中华优秀传统文化中汲取精神养分。

“我校在基础课程之上，拓展以古诗词为中心的传统文化实践活动课程群，厚植学生人文底蕴、赓续红色血脉，让校本教材从有到优。”副校长金世鹏介绍，学校鼓励教师围绕传统文化与红色经典积极申报省市级课题，以研促教、教研相长，让课题研究成为优化校园人文环境的新引擎。

活用历史建筑 搭建实践平台

学校将小木楼等历史建筑融入日常教学，使之成为开展传统文化教育与校史教育的生动课堂。同时着力打造书香校园，精心编印校刊《春华》，刊登师生优秀文学作品，成为展示文学才华、交流思想感悟的重要窗口。

“校刊教给我的不仅仅是如何写好文章，更教我如何去感受生活、感受美好。”学生甘铭昊说。

文学、广播、摄影等社团活动蓬勃开展，为热爱文学艺术的学生搭建起广阔实践平台。广播社团学生刘禹含表示：“每次播音中，我们会结合具体事例向学生展示中华优秀传统文化，传递学校历史，让更多人了解我们的学校。”摄影社团学生曲国珲说：“通过社团活动，我们培养了发现生活中美的能力，对生活更加热爱。”

教师成果反哺 人文教育添彩

浓厚的人文教育氛围，也为教师综合素质提升提供了良好平台。立足传统文化深厚土壤，该校教师刘畅撰写的《盖州青丘与三国的传说》已成功申报为盖州市第三批县级非遗代表性项目，为学校人文教育增添了新注脚。

“在盖州市第一高级中学厚重历史传承的滋养下，我利用课余时间完成了与作品相关的文史资料查阅、项目申报、视频制作及剧本改编等工作。”教师刘畅说，学校独具特色的人文历史和有力支持，赋予她巨大的精神力量，支撑她完成深度挖掘与项目申报。

共识化为行动 赓续文化根脉

“让校园的每一寸土地都散发人文气息，让历史的每一页篇章都成为育人的教材”——这已成为全校师生的共识。校长徐洪波表示：“人文素养的培育要落实在古诗词诵读、校刊《春华》以及各类社团的常态化活动中，并开发多元共性的校本课程。同时维护、改造、提升硬件环境，让育人空间更有诗韵。要用扎实的行动，让每一位从盖州一高中走出去的学子，都带着诗书气质、家国情怀和独立人格，走向更广阔的人生天地。”

未来，学校将从软件与硬件两方面持续维护、建设、提升人文教育水平，让百年名校的文化根脉在一代代学子心中赓续绵延。